一個人可以有幾次選擇

現在是2021年初，我的論文是2005提交的，
真的是脫離學生生活很久了，
也擺脫萬惡的指導教授(以下簡稱W)很久了。

還記得畢業後1年，就是2006年用入社會第1年的新鮮人角度，
重新檢視自己的研究生生活，
從剛開始因為不瞭解，所以衍生出對W的恐懼害怕倦怠等負面消極情感，
一直到慢慢看到這個人的不同面向，然後開始愛恨交織，
總覺得好像應該跟W說下我的感受，畢竟朝夕相處兩年，
師徒之間不可說不緊密，而且都畢業了，他甩鞭子也甩不到我，
我終於可以說，【啊，原來你是這種W】。

2011年中，因為工作需求與自我進修，
取得了PMP(國際專案管理師)證照，
進修時，重新檢視求學生涯，似乎又有一番體悟，
原來研究生活中，除了正統的上課、取得學分外，
那些猶如打雜一般的事物，
並不只是簡單的學徒侍奉師傅，似乎另有一番深意，
居然可以緊扣專案管理的許多流程，
於是隔了6年，也就是2012年，
就再次回顧W一次，【原來你用專案管理的方式手把手教我那麼多】。

從上次到現在已經又隔了8年，
剛好在line裡面跟W小互動了一下，
覺得W真的是那種畢業後就會變比較溫柔的老師，
但是論文沒寫完前絕對是甩鞭子的壞人啊，哈哈~
給W指導雖然痛苦，但還是很收穫，傳說中的痛並且快樂著嗎?!

舉個不分職業別都可以運用的學習科目好了，
我覺得教的「研究方法」就真的很好，
這不像課餘打雜提升軟實力，
而是很紮實的教我們分析問題、假設各種可能，
教我們各種工具解析問題、釐清迷霧，
擊中問題核心並解進一步提出解決方式，
更甚者，連未來展望都能解析並推衍出來。

說真的，SPSS、SEM的電腦軟體，其實完全忘光光了，
但是統計回歸相關性、信效度、中位數與標準差的不同的意涵，
現在仍記得且實用。

以前看論文別人圖表目錄一推fig. table.，
最後學到如何圖像化想表達的議題，
把有點繞的問題圖形化、多步驟的呈現。

會議中需要說服他人採納自己的方案時，
分析資料變化背後的原因
以前學到的問題假設、待答問題的功夫可以用上，
若想要高大上的唬些東西，希望提升議題level，
PEST分析很好用，加上學到的用數據說話，
然後拉到你希望的結論那邊，
不管最後裁示是否如你所願，總不會丟臉、也不至於扣分。

這不就是在工作的時候，都會用到的嗎?
不管是在各部門擔任各種職務，
都會遇到這樣的任務，
去拆解工作、面對問題，解析他、解決他，
如果能進一步將這些質性資料或量性數據進一步提煉，
淺一點就是問題解析，bug解決或是寫完一份還可以的報告，
深一點還能完成自己工作位置上的展望，甚至是部門的roadmap。

時光匆匆，畢業後的我也並非在所學領域上工作，
還好有些東西是跨領域的，還是能用上，
畢業後的第16年，三次回顧W，
【謝謝你藉由研究方法這門課，在通用領域上教我這麼多】。